1、提供应对策略：教育者可以向学生介绍应对压力和负面情绪的方法，如深呼吸、放松训练、情绪自我调节等。同时，也可以提供应对疫情的实用知识和方法，如正确佩戴口罩、保持手卫生等，这有助于帮助师生有效应对疫情。
2、疫情防控期可以通过科学认知、接纳情绪、保持乐观、规律生活、积极行动等心理效应促进师生心理健康。科学认知，避免恐慌。新型冠状病毒感染的肺炎是一种新的疾病，人们对未知的事物很容易产生恐惧心理。消除恐惧的首要方法就是通过官方媒体获得正确、全面的信息，从而树立科学的认知。
3、保持情绪稳定。避免长时间阅读或讨论负面信息。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地进行调节，转换想法，调整行为。保持健康作息。养成良好睡眠习惯，早睡早起，半夜不要看手机。保持健康饮食，注意个人卫生。提高信息判断能力。
4、复学后建立三级预防机制，在心理健康教育、心理辅导和危机干预三个方面协同开展，系统推进。不经历生死，难以真正理解生命的可贵和价值。
5、心理学的规律说明， 人的工作效率在（ C ） 压力水平下最高A 、高B 、低C 、适中 D 、不变 最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象， 称为（ C ）。
6、主要特点是心理发展在迅速地趋向成熟，但又未达到真正的成熟。在大学初期对环境的不适应和思想的不稳定。情感丰富但情绪波动大，遇到问题不善于理智解决。在树立正确人生观、世界观上容易走弯路。
健康与健康能力2023章节测试答案_健康与健康能力超星尔雅答案1 健康的概念1【单选题】健康应该包括几部分（）A、2部分B、3部分C、4部分D、5部分我的答案：C2【单选题】世界卫生组织关于健康的定义：不仅是没有疾病，而是生理、（）以及社会适应能力的全面完好状态。
超星尔雅学习通《大学生安全教育（在校篇）》2023章节测试答案（二）服从交通法规，服从交警指挥中道路交通标线按功能划分，可分为指示标线、禁止标线、（）三种。
大学生心理健康与发展（华五共建）2023章节测试答案超星尔雅环境适应1【单选题】智慧的本质从生物学来说是一种适应这一说法的提出者是（C）。A、马斯洛B、弗洛伊德C、皮亚杰D、埃里克森2【单选题】以下不属于新生适应不良状况的是（C）。
1、单选择题75分（15*5分）幼儿园中传染病疫情及突发公共卫生事件报告的第一责任人是：（ ）A：保健老师 B：安全专管员 C：园长 经常接触的物体表面包括：（ ）A：门把手、窗把手、台面、桌椅、水龙头 B：门把手、桌椅、水龙头 C：台面、桌椅 幼儿在园门口测得体温（ ）以上不可入园。
2、目前新型冠状病毒肺炎已被纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的___类传染病，并采取了___类传染病的预防、控制措施。【乙、甲】 勤洗手是做好疫情防控的一种重要措施，首先流水湿手，涂抹洗手液或者肥皂用“七步洗手法”洗手能把双手各个部位洗干净，“七步洗手法”的要诀是 。
3、四早——早发现、早报告、早隔离、早治疗。对于发热门诊和急诊患者的核酸检测，要在4～6小时内报告结果；对于普通门诊、住院患者陪护人员等人群的核酸检测，原则上要在12小时内报告结果；对于“愿检尽检”人群的核酸检测，一般在24小时内报告结果。
4、河北地区的教师资格证考试考生需填写14天健康监测表，确保考试当天能够顺利进入考点。考生需要在考前14天（即10月17日至30日）进行自我体温监测，并自行下载并打印《2020年下半年中小学教师资格考试考生新冠肺炎防控健康卡》。在填写过程中，考生需如实记录每天的体温状况，确保信息准确无误。
5、教师新冠疫情的日常防范：开展每日健康监测：加强学生的晨午检，住宿学生增加晚检，实行“日报告”“零报告”制度。重点监测学生有无发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，对因病缺勤的教职工和学生要密切跟踪其就诊结果和病情进展。
1、新型冠状病毒的原始宿主可能是（ A ）。 疫情期间，体温超过（ C ）应前往发热门诊筛查。 潜伏期通常为（ B ）天的病毒是新型冠状病毒。 密切接触者需医学观察（ C ）天。 居家隔离期间，被隔离者需每天（ B ）次测量体温。 使用过的口罩应投入（ B ）。 发热是新型肺炎的典型首发症状。
2、【背景介绍】首先回顾一年多前的武汉取得疫情防控重大战略成果，并保持了400多天本土确诊病例零新增的喜人成绩，其次叙述这一次武汉如何迅速投入到新的防控工作中，展现了武汉人面对疫情的自觉从容和武汉全市劝力同心快速行动的执行力。
3、坚决遏制疫情蔓延势头、坚决打赢疫情防控阻击战。坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策。疫情防控四方责任内容是在疫情期间，全面落实属地，部门，单位，个人的四方责任，建立全社会共同防控体系。各地政府主要负责人对属地防控工作负总责。对辖区内的疫情防控工作进行督促检查，确保防控工作不留死角。
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