在当前全球疫情持续蔓延的背景下，确保小学校园的安全与健康成为了教育部门和学校管理层的首要任务，为了有效应对可能发生的疫情风险，提升学校应对突发公共卫生事件的能力，特制定本小学疫情防控演练方案，本方案旨在通过模拟真实场景，检验并提升学校在疫情发现、报告、隔离、消毒及后续处置等方面的综合能力，确保师生安全，维护校园稳定。

一、演练目的与原则

1、目的：通过实战演练，增强全校师生对新冠疫情的防控意识和应急处理能力，熟悉并熟练掌握疫情防控流程，确保在真实情况下能够迅速、有序、高效地进行应对。

2、原则：坚持“预防为主、安全第一、科学应对、全员参与”的原则，确保演练活动既符合疫情防控要求，又能有效促进师生健康安全教育。

二、演练组织架构

1、领导小组：由校长担任组长，副校长、校医及各部门负责人组成，负责整体策划、指挥协调及效果评估。

2、执行小组：包括班主任、校医、保安、后勤人员等，负责具体执行各项演练任务。

3、监督小组：由家长代表、社区卫生服务中心人员组成，负责监督演练过程，确保演练规范、安全。

三、演练内容

1. 疫情发现与报告

场景设定：一名学生（扮演者）出现发热、咳嗽等症状。

操作流程：学生自行报告给班主任或由教师观察后报告，班主任立即通知校医，同时记录时间、地点、症状等信息，校医初步评估后，向学校领导小组汇报，并联系当地社区卫生服务中心进行进一步指导。

关键点：强调早发现、早报告的重要性，确保信息畅通无阻。

2. 临时隔离与转运

场景设定：疑似病例被引导至临时隔离室。

操作流程：校医穿戴防护装备，对疑似病例进行初步询问和检查，同时通知家长前来接走或等待专业医护人员到来，期间，隔离室保持通风，定期进行消毒。

关键点：确保隔离措施严格有效，避免交叉感染。

3. 班级紧急疏散与消毒

场景设定：疑似病例所在班级需紧急疏散至备用教室。

操作流程：班主任迅速组织学生有序撤离，同时通知后勤人员对原教室进行全面消毒，疏散过程中保持适当距离，避免聚集。

关键点：确保疏散过程快速而有序，同时注重个人防护和环境清洁。

4. 全校应急响应与排查

场景设定：全校启动应急响应机制。

操作流程：学校领导小组启动应急预案，全校师生暂停集体活动，进行健康监测和行程追踪，对全校进行彻底消毒，并通知家长配合社区进行健康监测。

关键点：全面排查风险点，确保校园安全无死角。

5. 信息发布与心理疏导

场景设定：通过广播或微信群发布官方信息，安抚师生情绪。

操作流程：由校长或指定人员发布官方通告，解释当前情况，强调学校采取的措施及成效，提供心理支持热线或资源链接。

关键点：保持信息透明，减少恐慌，加强心理健康教育。

四、演练总结与改进

每次演练结束后，领导小组需组织召开总结会议，分析演练过程中存在的问题和不足，提出改进建议，根据疫情防控形势的变化和上级部门的最新要求，适时调整和完善演练方案，确保疫情防控工作的有效性和针对性。

五、持续教育与宣传

通过校园广播、海报、班会等形式，持续开展疫情防控知识宣传和教育，提高师生的自我防护意识和能力，鼓励师生积极参与疫情防控工作，形成良好的校园防疫氛围。

本演练方案旨在通过模拟实战，提升小学应对新冠疫情的应急处理能力，确保师生健康安全，维护校园稳定，通过不断演练与优化，我们期待在真正的危机来临时，能够迅速而有效地应对，共同守护我们的校园家园。