在新冠疫情的阴霾下，教育领域也迎来了前所未有的挑战，学校纷纷转向线上教学，传统的班会形式被迫改变，但教育的温度与关怀不能因此减弱，本文将探讨在疫情背景下，如何通过线上班会这一特殊形式，既保证学生的学习效果，又兼顾其心理健康。

一、线上班会的兴起与必要性

随着疫情的蔓延，线下聚集活动被严格限制，学校不得不暂停线下教学，转而采用线上授课的方式，班会作为学校生活的重要组成部分，也自然而然地搬到了线上，线上班会不仅保障了学生在家也能参与班级活动，更在特殊时期发挥了凝聚人心、传递正能量的作用。

线上班会的必要性体现在多个方面：它有助于维持班级凝聚力，虽然学生身处不同地点，但通过视频通话、聊天工具等线上平台，大家依然能够“面对面”交流，分享生活点滴，增进彼此间的了解与信任，线上班会能够高效传达学校政策、学习要求等信息，确保学生及时获取重要通知，它还能为学生提供心理支持，缓解因疫情带来的焦虑与压力。

二、线上班会的形式与特点

线上班会的形式多种多样，包括但不限于视频会议、在线讨论、问卷调查、分享会等，这些形式各有特点，适用于不同的场景与需求，视频会议能够模拟线下班会的氛围，使师生间、生生间实现即时互动；在线讨论则便于学生发表观点、提出问题；问卷调查则能收集学生的真实反馈，了解他们的需求与困扰。

在特点上，线上班会具有灵活性、便捷性、互动性强的优势，它不受时间、空间限制，能够随时随地进行；借助各种在线工具，班会内容更加丰富多元，能够吸引学生的注意力并激发其兴趣，线上班会也面临一些挑战，如网络延迟、技术故障等可能影响互动效果；长时间盯着屏幕也可能导致学生视觉疲劳、注意力分散等问题。

三、线上班会中的心理关怀

在疫情期间，学生的心理健康问题尤为值得关注，线上班会作为连接师生情感的桥梁，应充分发挥其心理关怀的功能，可以从以下几个方面入手：

1、倾听与理解：班会上，教师应给予学生充分的表达机会，认真倾听他们的心声与困惑，无论是学习上的难题还是生活中的困扰，都应给予足够的关注与理解，通过共情与鼓励的话语，让学生感受到来自教师的关心与支持。

2、情绪疏导：针对学生在疫情期间可能产生的焦虑、抑郁等负面情绪，教师可借助班会进行情绪疏导，通过分享正面案例、讲解心理健康知识等方式帮助学生调整心态；同时鼓励学生分享自己的经历与感受以减轻心理负担。

3、建立支持系统：线上班会可以建立班级互助小组或心理支持小组等支持系统帮助学生相互支持、共同面对困难，通过小组讨论、经验分享等形式让学生感受到集体的力量与温暖。

4、关注特殊群体：对于因疫情而面临特殊困难的学生（如家庭经济困难、家长失业等）教师应给予更多关注与帮助，通过班会了解他们的实际情况并提供必要的支持与资源。

四、线上班会的实践案例

以某中学为例该中学在疫情期间通过线上班会的形式开展了丰富多彩的活动并取得了显著成效，例如该校利用视频会议工具定期召开班级会议讨论学习进度、分享学习经验并解答学生疑问；同时该校还组织了多次线上心理讲座和情绪管理活动帮助学生调整心态缓解压力，此外该校还利用在线平台开展了多次公益活动如为武汉加油、为抗疫英雄致敬等增强了学生的社会责任感与使命感。

五、总结与展望

在疫情背景下线上班会成为了学校教育的“新常态”，它不仅保障了教学活动的顺利进行还为学生提供了心理支持与精神慰藉，未来随着科技的进步和社会的发展线上班会的形式与内容将更加丰富多样其教育价值也将得到进一步挖掘与提升，因此我们应积极拥抱这一变化不断创新线上教育模式为培养全面发展的新时代人才贡献力量。